高校教学考试的目的是对学生的学习情况进行检验，同时对教师的教学水平和教学质量进行审查，通过教学考试的激励、导向和促进作用，不断提升教学水平，促进学生发展。面对高职院校综合型人才的培养要求，需要研究改革的实践途径，提升高校教学考试工作的科学性和有效性。考试周期间，生物工程系生物技术专业，食品营养与检测专业，生物制药专业同时开展教学考试改革试点工作。

考试过程中，积极转变教学考试观，改进“重结果，轻过程”的考试方式，注重学生综合能力和实践能力的考察，而不是单纯考察理论知识。打破过去单一的闭卷考试模式，将理论考试和实践实操有效融合在一起，两种考试形式考核的重点和内容是有区别的，闭卷考试用于对基础理论、基本操作方法的考核，而对动手实践能力，综合素质的考核则选择实操考试方式。任课教师对考试题目进行科学的设计，既要涉及教学内容的全部内容，又要有所侧重；实操考试中涉及实验流程的每个环节，老师们客观、公平地对考生操作过程，实验结果进行分析、评判。

本次考试是生物工程系进行的首次考试改革试点，对考试过程中存在的许多问题，需要对其进行深入的分析并采取相应措施，从考试观念、考试改革内容和教师素质提高等多方面积极实践改革，为改进教师的教学工作和学生的学习指明了方向，提升了教学考试工作的科学性和有效性。